Школьный климат

В штате школы имеется педагог-психолог, который обеспечивает психологическую помощь обучающимся, родителям (законным представителям) обучающихся и педагогам. 

В школе разработаны локальные акты по организации психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений.

В штате школы есть социальный педагог, обеспечивающий оказание помощи целевым группам обучающихся.

В штате школы имеется учитель-логопед, обеспечивающий оказание помощи целевым группам обучающихся.

Развитие психологической службы в образовательном учреждении занимает одно из центральных мест в рейтинге современных задач, реализуемых в рамках образовательного пространства. В целях обеспечения нормативно-правовой базы деятельности педагога-психолога, в соответствии с инструктивным письмом Министерства образования Российской Федерации от 01.03.1999 N 3 "Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения. Формы учета деятельности и отчетность педагогов-психологов"; приказа министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 12.11.2007 N 2405 "Об утверждении базового компонента деятельности педагога-психолога" целесообразно, что полноценное осуществление педагогом-психологом своих профессиональных задач требует наличия специализированного кабинета, предназначенного для оказания своевременной квалифицированной психологической, консультативно-методической и психокоррекционной помощи детям, их родителям и педагогам по вопросам развития, обучения и воспитания, а также социально-психологической реабилитации и адаптации. В школе имеется специализированный кабинет, где работает педагог-психолог.

• Конституция РФ.
• Конвенция о правах ребенка.
• Закон РФ об образовании.
• ФЗ Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации.
• Письмо Министерства образования РФ с методическими рекомендациями по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся.
• Федеральные нормативные правовые акты.